Fake News und Fehlinformationen sind auch im naturwissenschaftlichen Kontext weit verbreitet. Wie können Lehrkräfte Schüler:innen helfen, zwischen wissenschaftlichen Fakten und irreführenden Behauptungen zu unterscheiden?

Dieser Kurs kombiniert das Experimentieren mit der kritischen Auseinandersetzung mit Fake News im Chemieunterricht. Anhand realer Beispiele werden chemische Konzepte erarbeitet, Experimente entwickelt und didaktisch für den Unterricht aufbereitet. Neben klassischen Experimentiermethoden stehen digitale Tools, Simulationen und Strategien zur Differenzierung und didaktischen Reduktion im Mittelpunkt. Der Kurs fördert somit nicht nur experimentelle, sondern auch medienkritische Kompetenzenfür den Chemieunterricht.

Zertifikatskurse sind Angebote, die zusätzlich zum regulären Studium absolviert werden können und eine interessengebundene und -orientierte Zusatzqualifikation der Studierenden ermöglichen. Zusätzlich werden auch Referendar*innen und Lehrer*innen eingeladen.