Unsere Angebote für Referendar:innen und Lehrkräfte

Liebe Referendar:innen und Lehrer:innen

wir bieten Ihnen mit dem Karriere Campus Universität Rostock forschungsbasierte und gleichzeitig praxisnahe Lernangebote mit fachlichen Inhalten, aber auch Module zum eigenen Wohlbefinden über die persönliche Weiterentwicklung bis hin zum Coaching. 

Sie können sich bei allen Angeboten direkt anmelden. 

Informationsreihen

Informationsreihen
Zertifikatskurse

Zertifikatskurse
Mentor*innen-qualifizierung

Mentor*innen-qualifizierung
Keine Panik vor Dynamik

Keine Panik vor Dynamik
Finanzielle Bildung - Impulse für Schule und Unterricht

Finanzielle Bildung - Impulse für Schule und Unterricht
Migration und Vielfalt im schulischen Alltag

Migration und Vielfalt im schulischen Alltag
Selbstwert stärken

Selbstwert stärken
Verinnerlichte Muster und Glaubenssätze erkennen

Verinnerlichte Muster und Glaubenssätze erkennen
„Charlie hat den Hut auf“ – Regionale Geschichte(n) lebendig vermitteln

„Charlie hat den Hut auf“ – Regionale Geschichte(n) lebendig vermitteln
Offene <br> Universität Rostock

Offene
Universität Rostock

Entdecken Sie weitere Angebote für...

Warum wir anders über Bildung und Gesellschaft nachdenken (sollten)

Inspiration und Zugänge für unseren Karriere Campus:

Dekobild zum Zitat von Aladin El-Mafaalani

„…Denn in keinem Teilbereich der Gesellschaft werden die Menschen derart gleich behandelt wie im Bildungssystem. Die Chancenungleichheit bleibt jedoch bestehen, weil ungleiche Startchancen im Bildungssystem nicht systematisch ausgeglichen werden… [Dennoch] gibt es keinen anderen gesellschaftlichen Bereich, in dem dieser Kreislauf durchbrochen werden könnte.”

Aladin El-Mafaalani, Prof. für Migrations- und Bildungssoziologie, Mythos Bildung, Köln 2021, S. 14

Dekobild zum Zitat von John Hattie

„Das größte soziale und emotionale Problem in unseren Schulen ist eindeutig Langeweile.”

Interview mit John Hattie, neuseeländischer Bildungsforscher, Deutsches Schulportal Januar 28. Januar 2025, deutsches-schulportal.de/bildungsforschung/john-hattie-weniger-lehrplan-mehr-leidenschaft/

Dekobild zum Zitat von Bob Blume

„Man könnte formulieren: Schulische Prüfungen prüfen vor allem, ob junge Menschen schulische Prüfungen bestehen können. Über tatsächliche Fähigkeiten sagen sie wenig bis nichts aus. Das mag fächerabhängig, schulformabhängig und auch lehrerabhängig sein… Innerhalb der Schule sind Prüfungen aber oftmals bloße Verwaltungsinstrumente, mit denen das getan wird, das ohne sie nicht geht, zu einer Note zu kommen.”

Bob Blume, Lehrer, Sachbuchautor, Blogger, Webvideoproduzent, Podcaster und Bildungsinfluencer (@netzlehrer), Warum noch lernen? München 2024, S. 45