Zum Start ins Wintersemester 2026/27 hat das Zentrum für Lehrkräftebildung und Bildungsforschung (ZLB) der Universität Rostock am 5. Oktober im Audimax 528 Erstsemesterstudierende im Lehramt begrüßt. Für diesen Jahrgang beginnt das Studium unter neuen Vorzeichen: Mit dem neuen Lehrkräftebildungsgesetz des Landes Mecklenburg-Vorpommern wird die Lehrer:innenbildung grundlegend neu gestaltet. 

Eine wichtige Neuerung ist das Lehramt an Gymnasien, Regionalen Schulen und Gesamtschulen (GRG). Es führt die bisherigen Studiengänge für Regionale Schulen und Gymnasien in einem gemeinsamen Sekundarstufenlehramt zusammen. Studierende müssen sich also nicht schon im Studium entscheiden, an welcher Schulart sie später unterrichten wollen. Zunächst werden sie im Studium auf die Arbeit mit Schüler:innen der Klassenstufen 5-12 vorbereitet. Auch der Vorbereitungsdienst wird diese breiten Einsatzmöglichkeiten weiterführen. Hier haben wir 316 Erstsemester begrüßt. Außerdem starteten 137 Studierende im Lehramt an Grundschulen und 57 Studierendeder Sonderpädagogik nahmen an der Einführungsveranstaltung teil. Die Sonderpädagogik ist jetzt in zwei Studiengänge aufgeteilt: einer widmet sich der Ausbildung für Grund- und Förderschulen (Klassenstufen 1 bis 4) und der andere bereitet für die Arbeit anRegionalen Schulen, Gesamtschulen und Förderschulen (Klassenstufen 5 bis 10) vor. 

In den Einführungsveranstaltungen, die die Orientierungswoche eröffneten, bekamen die „Erstis“ die wichtigsten Informationen zum Studium und einen Überblick über die Stationen der ersten Tage. Danach wurden sie direkt in das Tutorien- und Orientierungsprogramm (TOP) begleitet. In der Studieneingangsphase werden sie dort besonders intensiv betreut und haben von Anfang an mit den Tutor:innen feste Ansprechpersonen und Lerngruppen. Die Tutor:innen, erfahrene Studierende höherer Semester unterstützen die Erstsemester auf drei Ebenen:

• Sie vermitteln Wissen zur Studienorganisation. Dazu gehört zum Beispiel der Stundenplanbau, die Anmeldung zu Prüfungen und Hausarbeiten, fachspezifische Anforderungen und erste Schritte im wissenschaftlichen Arbeiten. Gemeinsame Erkundungen von Mensen, Bibliotheken und Campi helfen, sich an der Universität zurechtzufinden.
• Sie vernetzen die Erstis. Offene Tutorien und gemeinsame Veranstaltungen, auch mit den Fachschaftsräten, bringen die Erstis miteinander in Kontakt. So entstehen von Anfang an Netzwerke unter den Studierenden und auch das soziale Ankommen in der Universität wird unterstützt.
• Und unsere Tutor:innen begleiten auf der persönlichen Ebene. Sie sind Ansprechpersonen bei allen Fragen und auch Unsicherheiten. Sie bestärken die Studierenden bei ihren Entscheidungen, regen zur Selbstreflexion an und verweisen bei Bedarf an die passenden Beratungsstellen der Universität.

Wir danken allen Gästen, Mitwirkenden und ganz besonders unseren TOP-Tutor:innen, die diesen Studienstart ermöglicht haben. Allen neuen Lehramtsstudierenden wünschen wir einen guten Start, spannende Begegnungen und viel Freude im Studium!