Das Tutorien- und Orientierungsprogramm (TOP) des ZLB UR richtet sich an die Lehramtsstudiengänge der Lehrämter an Regionalen Schulen, an Gymnasien und an Grundschulen.

Erfahrene Studierende aus höheren Fachsemestern begleiten dabei Studienanfänger*innen in ihrem ersten Semester an der Universität. Während regelmäßiger Treffen können in den Tutoriengruppen Fragen zur Studienorganisation oder zum Uni-Alltag gestellt werden.

Ein Tutorium unterstützt beim Hineinfinden ins Studium und begleitet Studienanfänger*innen bei ihrer persönlichen Entwicklung. Die TOP-Tutor*innen fördern die jüngeren Studierenden in ihrem beruflichen und studentischen Selbstfindungsprozess und beraten sie bei studienorganisatorischen Fragen und der Studienplanung. Die Tutorien ermöglichen Teilhabe an Erfahrungen sowie Austausch und Vernetzung mit Kommiliton*innen.

Die Tutor*innen teilen ihr Wissen und ihre Kenntnisse über studienorganisatorische Inhalte. Dazu zählen in erster Linie Inhalte zum Stundenplanbau (Erstellung, notwendige Arbeitsschritte und Portale), zu Prüfungen und Hausarbeiten (Anmeldung und Krankheitsfall) und auch zu fachspezifischen Anforderungen. Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben sollte ebenfalls in den Tutorien thematisiert werden. Das Weitergeben von Wissen kann über verschiedene Formate realisiert werden. Ein Beispiel dafür sind neben regelmäßigen Tutorien zu speziellen Themen gemeinsame Ausflüge zu universitären Standorten wie Mensen, Bibliotheken und Campi.

Die Tutor*innen versuchen durch die Methodik ihrer Tutorien, durch eine offene Kommunikation und das Anbieten von Veranstaltungen (auch in Zusammenarbeit mit Fachschaftsräten) eine Vernetzung zwischen den Studierenden zu ermöglichen. Darüber hinaus sollte auch der persönliche Kontakt zwischen Tutor*innen und Studierenden sowie zwischen den Tutor*innen untereinander zur Vernetzung genutzt und gepflegt werden.

Die Tutor*innen sind eine wichtige Ansprechperson für die Studierenden und sollten dementsprechend über die Vielzahl an unterschiedlichen Beratungsstellen der Universität Rostock informiert sein, um ggf. die Studierenden an diese weiterleiten zu können, falls die eigenen allgemeinen Beratungskompetenzen überstiegen werden. Die Tutor*innen begleiten die Studierenden in ihrer persönlichen Entwicklung, bestärken diese bei ihren Entscheidungen, informieren Sie über eventuelle Konsequenzen und versuchen, eine Selbstreflexion seitens der Studierenden anzuregen.