Gender im Schulalltag
Die Veranstaltungsreihe widmet sich der Frage, welche Rolle Geschlecht in Schule und pädagogischer Praxis spielt – in Lernräumen und sozialen Beziehungen ebenso wie in digitalen Lebenswelten. Denn Vorstellungen von Geschlecht prägen Erwartungen, Verhalten und Erfahrungen von Kindern und Jugendlichen und begegnen pädagogischen Fachkräften auf ganz unterschiedliche Weise im Schulalltag.
Die Reihe verbindet wissenschaftliche Perspektiven der Gender Studies mit konkreten Fragen aus der pädagogischen Praxis. Die Veranstaltungen beschäftigen sich unter anderem mit Geschlechterrollen und stereotypen Zuschreibungen, mit Rollenbildern und antifeministischen Narrativen in sozialen Medien, mit Beziehungskompetenz und Gewaltprävention sowie mit geschlechtsspezifischer Gewalt im schulischen Kontext.
Dabei geht es nicht darum, einfache Antworten auf komplexe Fragen zu geben. Vielmehr bietet die Reihe Raum, Wissen zu erweitern, die eigene pädagogische Haltung zu reflektieren und Handlungsmöglichkeiten für den Schulalltag zu entwickeln. Ziel ist es, (angehende) Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte dabei zu unterstützen, Geschlechterverhältnisse bewusster wahrzunehmen, Kinder und Jugendliche in ihrer Vielfalt zu stärken und eine geschlechtersensible Schulkultur mitzugestalten.
Das sind die Termine im Wintersemester 2026/27
Gender Studies für die Schule: Eine Einführung - 18.11.2026
Geschlecht sollte in der Schule keine große Rolle spielen und ist trotzdem – eigentlich genau deswegen – so wichtig: Die Geschlechterverhältnisse prägen maßgeblich unsere Gesellschaft und Schule ist eine prägendensten Instanzen der geschlechtlichen Sozialisation. Zugleich ist Geschlecht auch etwas sehr persönliches, politisch aufgeladen und hält uns manchmal sogar am Abendbrottisch in Atem.
Die sogenannte Genderkompetenz ist eine von vielen Anforderungen an pädagogische Fachkräfte. Doch ist Geschlecht eigentlich und wie wirkt es in unseren Lernräumen und wie lässt sich angesichts dieser Komplexitäten eine geschlechtersensible pädagogische Haltung erarbeiten?
Als Auftakt der Veranstaltungsreihe führt Geschlechterforscherin und Soziologin Dr. Susanne Richter in geschlechtertheoretische Perspektiven ein. Was ist Geschlecht aus Perspektive der Gender Studies, wie gestaltet sich das Verhältnis von Geschlecht und Schule und wie können Lehrkräfte sich mit dem auseinandersetzen, was geschlechtersensible Pädagogik sein kann?
Termin: 18.11.2026 (Mittwoch) | 17:15 - 18:45 Uhr
Ort: online via Zoom
Typisch Junge? Typisch Mädchen? – Geschlechterrollen im Schulalltag - 25.11.2026
Geschlechterrollen beeinflussen Erwartungen, Verhalten und Lernprozesse oft stärker, als uns bewusst ist. Der Vortrag macht stereotype Zuschreibungen sichtbar, ordnet sie wissenschaftlich ein und zeigt praxisnahe Wege für einen ressourcenorientierten und geschlechtersensiblen Schulalltag auf.
Termin: 25.11.2026 (Mittwoch) | 17:15 - 18:45 Uhr
Ort: online via Zoom
TikTok, Instagram und Co. – Geschlecht in digitalen Lebenswelten - 09.12.2026
Welche Rollenbilder begegnen Jugendlichen auf Social Media und warum sind sie so wirkmächtig? Der Vortrag beleuchtet aktuelle digitale Trends, Schönheitsideale und antifeministische Narrative und zeigt, wie Schule Orientierung und Medienkompetenz fördern kann.
Termin: 09.12.2026 (Mittwoch) | 17:15 - 18:45 Uhr
Ort: online via Zoom
Grenzen, Gefühle und Bedürfnisse – Warum Beziehungskompetenz Gewaltprävention ist - 16.12.2026
Gewaltprävention beginnt lange, bevor Grenzen überschritten werden. Der Vortrag zeigt, wie Lehrkräfte Kinder darin stärken können, Gefühle und Bedürfnisse wahrzunehmen, Grenzen zu achten und Konflikte frühzeitig konstruktiv zu lösen.
Termin:16.12.2026 (Mittwoch) | 17:15 - 18:45 Uhr
Ort: online via Zoom
Geschlechtsspezifische Gewalt im Schulkontext – Sensibilisieren, erkennen und angemessen handeln - 13.01.2027
Geschlechtsspezifische Gewalt hat viele Gesichter, offline wie online. Der Vortrag sensibilisiert für unterschiedliche Gewaltformen, vermittelt Handlungssicherheit und zeigt auf, wie Schule Betroffene unterstützen und präventiv wirken kann.
Termin: 13.01.2027 (Mittwoch) | 17:15 - 18:45 Uhr
Ort: online via Zoom
Reflecting Gender: Von der Theorie zur professionellen Kompetenz - 20.01.2027
Die Anforderung an genderreflektierte Pädagogik ist hoch: Sie beinhaltet nicht nur das umfangreiche Fachwissen aus den Gender Studies, das teils widersprüchlich sein kann. Sie berührt zudem ein politisch und gesellschaftlich intensiv ausgehandeltes Thema und kann Fachkräfte vor die Notwendigkeit der Positionierung stellen. Und nicht zuletzt ist es für Menschen von individuell hoher Bedeutung und seine alltagsweltliche Ausprägung kann in Konflikt zu den fachwissenschaftlichen Theorien und Konzepten stehen, was die Bereitschaft zu kritischer Selbstreflexion erfordert.
Der Workshop wirft eine Perspektive auf diese drei Felder: persönliches Alltagswissen, politische Situierung und Fachwissen. Nach kurzen Inputs erhalten die Teilnehmenden in Diskussionsformaten Raum, die Themenfelder zu ergründen und sich der Frage anzunähern, was gute Genderkompetenz für ihre eigene Praxis bedeutet.
Termin: 20.01.2027 (Mittwoch) | 17:15 - 18:45 Uhr
Ort: online via Zoom
